11月1日晚，在第八届“问津大讲堂”优秀学生主讲人评选活动报名之际，学院邀请第七届“问津大讲堂”部分优秀学生主讲人来院，分别进入13个习苑同时进行宣讲，分享参赛感悟。

2017级工商管理专业学生谢梦婷便以“问津大讲堂”中“问津”二字源于“子路问津”的典故开始了她的宣讲，并为在座学生演示了一段自己决赛中演讲的片段。她说，参加“问津大讲堂”学生主讲人活动能提高演讲能力，克服在公众面前的恐惧感；二是获得更多福利、机会，如暑假可参加学校组织的实践活动丰富自己的眼界。除此之外，她还分享了在“问津大讲堂”比赛过程中的注意事项和细节，如：演讲过程中的礼仪问题、亲身示范演讲中哪种动作手势会让演讲表现更有号召力、脱稿演讲、团队具体的分工、处理好团队内部的关系等，鼓励在座学生积极参与。

在立学苑的“问津大讲堂”分享交流会上，2017级教育技术学专业学生李珺向大家展示了她与她的团队在去年参赛的演讲稿及PPT。李珺在PPT中展示了论文的框架：提出问题、找到原因并提出解决方案。在被问到如何在选题中出彩时，她说：“题不要太宽泛，可以在某一大领域中点出一小点立足，在此基础上稍加创新；同时要注意主题的实用性、传承性、现实性等等。如《精致的利己主义者：由包法利夫人分析》就是由大的主题‘精致的利己主义者’精确到包法利夫人这一个人物来分析”。回想起参赛过程，她说：“参加问津大讲堂带给我的不仅仅是活动学分奖励，更让我在活动中学了很多新技能。这绝对是我大学生活里最难忘的经历之一。”

2017级信息安全专业学生周子淇受邀向18级润德苑的学生进行宣讲，他以《百鸟朝凤》中的唢呐为例浅谈了非物质文化遗产的传承与发展，通过这种直接演讲的方式做出示范，直观地表现出演讲时应注意的技巧与写好论文的方法。而隔壁B310教室，管理科学与工程专业的宣讲则显得更为热闹，2017级国际贸易专业学生张帆讲了许多大一参加问津大讲堂时的糗事，逗得学弟学妹们笑得前仰后合，他希望通过这种轻松的交流方式让这一届大一新生积极参加像“问津大讲堂”这样有意义的活动。18级管理科学与工程专业学生卢乔琪听完宣讲后说道:“今天学长学姐们来传授经验，我真的学到了很多东西，尤其在看到他们去年的论文合辑后，惊叹的同时也给了我更多动力，我相信自己也会同样努力去参加这个活动”

据悉，自2011年“问津大讲堂”开办以来，已成功举办七届。成为优秀学生主讲人需经过班内初赛、习苑评选、学院复赛赛、总决赛四个环节的角逐。通过学院复赛成为主讲人后学院将为每名学生配备两名导师，分别负责学术深度和礼仪培训，提高其各方面素养。

自2011年“问津大讲堂”开办以来，至今已成功举办七届。成为优秀学生主讲人需经过班内初赛、习苑评选、学院复赛、决赛四个环节的角逐。通过学院复赛成为主讲人后学院将为每名学生配备两名导师，分别负责学术指导和礼仪培训，提高其各方面素养。2017年3月，“问津大讲堂”学生主讲人活动荣获全国大学生优秀素质教育活动品牌铜奖。